El Blog en Educacion Fisica

En el contexto educativo actual, las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) están experimentando un enorme crecimiento como herramientas didácticas. Sin embargo, las TIC no aparecieron en la legislación educativa española hasta la LOGSE (ESPAÑA, 1990), norma en la que se hace referencia al uso educativo de herramientas audiovisuales y ordenadores denominadas Nuevas Tecnologías.

Los blogs o como se conoce en el ambito educativo edublogs, son sitios web los cuales se actualizan periodicamente y donde podemos encontrar tanto articulos, como opiniones personales, etc. todo esto con el consentimiento del creador del blog, el cual puede hacer y deshacer a su antojo, es decir, puede hacer que parezca en el blog lo que el desee.

A pesar de las reticencias iniciales, los Edublogs se han ido abriendo camino también en la Educación Física. Recientemente se ha revisado las ventajas del uso de un blog en el aula de educación física entre las que destacan:

• Facilidad de uso
• Gratuidad, posibilidad de autoría compartidaf
• Facilidad de acceso
• Organización cronológica
• Temática de la información, interactividad, enlaces permanentes, contenidos multimedia, nuevos roles para el alumnos y profesorado, motivación y creatividad.

Es obvio que los blogs son una de las herramientas TIC que van a tomar un mayor protagonismo en la didáctica de la educación física a corto plazo. Sin embargo, hay que evitar sucumbir ante un uso indiscriminado del blog simplemente porque es “moderno”. Como cualquier otro instrumento didáctico, su uso se justifica solamente allí donde mejora el funcionamiento de las actuales herramientas de comunicación.

Uno de los aspectos donde el blog del aula en Educación Física es un instrumento verdaderamente útil es la organización. El blog es una herramienta extraordinaria para hacer accesibles a los alumnos Contenidos de Educación Física. Además de ser un excelente canal para distribuir los contenidos tradicionales (apuntes) en formato electrónico, es posible publicar vídeos educativos, las reglas, explicaciones técnicas de entrenadores, testimonios de deportistas, partidos o competiciones, webquest, etc.

La inmediatez del blog del aula también permite publicar vínculos a noticias que ofrezcan la posibilidad de trabajar contenidos transversales, como la coeducación (mediante vídeos sobre las mujeres y el deporte, noticias de actualidad sobre discriminación de género en la práctica deportiva, etc.), la educación ambiental (con vídeos sobre flora y fauna de lugares en los que se vayan a realizar actividades en la naturaleza), etc.

Es importante comprender que el éxito o el fracaso de la incorporación de las herramientas basadas en las TIC en Educación Física es una cuestión de perspectiva. El problema real está en la idea preconcebida de que algunos usos comunes de la tecnología son alternativas incompatibles con la actividad motriz. Sin embargo, tan sólo depende de la actitud del profesorado el conseguir que se conviertan en un complemento, un refuerzo o incluso un catalizador que propicie la actividad física en el alumnado.

La Educación Física y las Nuevas Tecnologías

Vivimos en la era de las nuevas tecnologías. Son muchos los avances que han dado fruto y hacen posible la existencia de un amplio abanico  de herramientas novedosas,  impensables  décadas atrás: pulsómetro, proyector, PDI, portátiles, aparatos de gimnasia pasiva, plataformas,  medidores de masa muscular, controladores digitales de entrenamiento, simuladores, videojuegos, Wifit , libros electrónicos, tabletas, teléfonos de última generación…  Todos ellos han tenido  su repercusión en el conocimiento  y cuidado corporal,  en  la vida privada y social del momento.

Pero como afirma José Mª Cajigal (1983): “La Educación Física, es ante todo educación y no simple adiestramiento corporal, es acción o quehacer educativo que atañe a toda la persona, no sólo el cuerpo”. Entiende la Educación Física como educación del hombre, centrada en el cuerpo y su movimiento, y, a través de ellos, de los demás aspectos de la personalidad. Podemos decir que la Educación Física se ha convertido,  con el paso del tiempo  y los cambios y valores  socioculturales, en una herramienta capaz de aglutinar muchos aspectos y contenidos implicados en el conocimiento y el desarrollo armónico e integral del alumno.

Hace  no muchas décadas era un área eminentemente práctica y poco considerada. Actualmente, y a pesar de la reducción horaria del área en el currículum escolar, la E. Física  es cada día más valorada porque contribuye, además de lo expuesto,  a la mejora de los hábitos saludables y a la educación para el ocio, aspectos en alza en esta sociedad actual. Es el medio idóneo para incidir directa e indirectamente en aspectos tan esenciales como la obesidad infantil, ligada a los malos hábitos en la alimentación y  a una pésima educación para el tiempo de  ocio, en muchos casos. En este campo, la información que podemos obtener de la web es realmente importante, cualitativa y cuantitativamente.

Nos centraremos ahora  en los avances tecnológicos que más se utilizan en la escuela de E. primaria y especialmente en las posibilidades que nos ofrece el PC  y a través de este más concretamente el blog de área.

Las TIC son una herramienta esencial para  cualquier aspecto relacionado con la E Fisica: hábitos posturales, hábitos alimenticios, conocimiento corporal, entrenamiento, prevención de enfermedades, aspectos y eventos  culturales - deportivos y de todo tipo - , actividades interactivas, adaptaciones curriculares, ampliación y refuerzo de actividades, reglamentos deportivos, fomento de la lectura, acercamiento del alumno a un mundo de imágenes y sonidos,  mejora de la convivencia a través del respeto, la tolerancia, la responsabilidad en la toma de posiciones etc ... Pero una función esencial de las Tics, es la posibilidad de implantar un aprendizaje cooperativo a través de la web, un lugar de encuentro,  dentro y fuera del aula. Todos podemos enriquecernos con ayuda de los demás. Su utilización promueve además el  desarrollo y adquisición de prácticamente todas las competencias básicas, especialmente  la competencia digital, la competencia de aprender a aprender y la   autonomía e iniciativa personal, la cultural y artística y la competencia social y ciudadana

Todo este despliegue de elementos didácticos  son  posibles con el Blog de área y la web.

¿Qué es un blog educativo?

“Los weblogs, edublogs, blogs o bitácoras son sitios web donde se  publican de forma cronológica artículos de diversa temática. Pueden ser individuales (un autor) o colectivos  (varios autores),  pueden tratar  de una temática en especial, servir  de  soporte a las  clases,  se r un  punto de encuentro  para resolver  dudas, plantear discusiones, etc. Cualquiera puede crear su propio blog  de forma sencilla”. (http://lablogtacora.wordpress.com/2007/05/23/%C2%BFque-es-un-blog-educativo/ Educación 2.0)

Hay varias herramientas que permiten la creación de blogs. Las principales posiblemente  Blogger y WordPress.



Mª Gloria González González

CEIP “Örbigo”, Carrizo, León